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积极参与法制教育学习班工作全力打好教育转化攻坚与巩固工作整体仗
2016年11月30日
来源: 中国反邪教网
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    内蒙古包头市反邪教协会积极开展教育转化工作,特别是把办好法制学习班作为每年的重要工作目标,并逐步形成了由相关部门牵头,反邪教协会提供攻坚能手和各方面专家队伍给予智力支撑的办班模式。几年来,通过举办法制学习班集中攻坚教育转化学员取得显著效果。

    一、践行科学发展观,用人性化管理代替了强制化管理模式

    在创建和谐社会的大背景和新形势下,我们从改进和创新集中教育转化管理模式入手,用人性化管理替代强制化管理模式,积极践行科学发展观。在管理方式上摒弃过去那种“五分教育挽救、五分严肃斗争”的心态,树立“和谐为本”的教育转化理念。既尊重了学员的人格,也满足了不同情况的需要,同时还打消了学员的对立情绪,化解了管理上的矛盾。在2009年法制学习班中,学员崔某某刚入班时,正怀孕50多天,孕期反应严重,在帮教人员的精心照顾下仍难以适应。经过学习班研究,同意其家属要求,让其先回家休养,在身体允许的情况下再入班进行思想转化教育。后经过一周的调养,崔又主动入班参加学习,经过一个月的学习,实现了较稳定的转化。在具体教转工作中,由主动、灵活的工作方式代替了制度化、斗争式的工作方式,学员与帮教干部在对等的平台上自由地(并非离开转化主题的自由)交流,大大增强了对学员的启发性和拓展了交流思维的空间。在心理环境上努力用和谐气氛代替了内紧外松的紧张气氛,促使学员心理上的放松,使他们愿意说真话、动真情,大大增强了转化的效果。

    二、培养了一支能打硬仗的专业化队伍, 全力打好整体战

    一是培养一支能打硬仗的攻坚力量,建立专业的教转攻坚队伍。通过多年的培养和实战锻炼,我们培养出以协会秘书长和副秘书长为代表的5名自治区级攻坚能手和一批攻坚骨干。这些攻坚能手和骨干,不论在分析学员思想状况,还是在研究制定攻坚个案;不论在与学员思想交流,还是在突破攻坚工作中,都有较强的工作能力和实战经验,成为法制学习班的主要支撑力量。如反邪教协会副秘书长刘捷同志善于以法破法,精通哲学和宗教知识,反协教协会理事苏学亮同志善长进行历史唯物主义教育和正面巩固教育,他们就带领各自的小组从不同侧重点解决学员的问题。正是他们发挥了各自的专长,彼此取长补短,使攻坚工作才能攻无不克,特别是针对极顽固分子时,多个攻坚小组在学习班的统一调度下,分工协作,轮番上阵,都能取得满意的效果。

    二是培养一批专家教授提供全方位的理论支撑,建立理论帮教队伍。自2001年起,包头市就聘请从事哲学、法律、心理、医学、宗教等方面的专家教授组成了一支理论帮教队伍,并及时为他们提供充足的资料、组织座谈研讨、组织到监管场所与在押人员进行面对面的交流,组织参与法制学习班进行教育攻坚。这些专家教授都是包头市各方面的学科带头人,经过多年的合作,他们对歪理邪说和邪教人员有了比较深入的了解,并结合精深的专业知识,为学员解答各方面的疑惑,有较强的权威性和能力,也为学员所信任和接受。在学习班的具体帮教工作中,特别是在后续巩固过程中,帮助已破壳的学员建立正确的世界观和思维方式等方面发挥了重要的作用。

    三是积极培养年轻后备干部参与帮教工作,优化陪教队伍。选调一批政治觉悟高、工作能力强的年轻后备干部承担帮教工作任务,是包头市近几年教育转化工作的一个特色。入班前,这些年轻后备干部都要通过培训或调训等方式,对教育转化工作和学习班陪教工作等有初步的了解。入班后,不仅能陪住、陪学,而且能较快了解和掌握基本的帮教工作方式方法,在帮教攻坚能手的指导和带领下,较好地配合攻坚组开展全方位的帮教工作。这些陪教干部的积极参与,基本上消除了学员的时间空白点,除了吃饭睡觉,其时间都掌控在我们的手里。同时,通过学习班的工作磨练,这些年轻干部的心理承受能力和做思想政治工作能力等多方面得到了锻炼和提高,也为我们反邪教工作培养了一批工作骨干,为推动反邪教工作,特别是后续巩固工作发挥着重要作用。 [Page]

    三、积极引入心理矫治,提高教育转化科技含量

    近年来,在法制学习班中我们聘请了心理咨询专家,对入班的学员进行心理测试,对每名学员的性格、心理进行分析, 并制定有针对性的矫治方案,开展心理矫治和辅导,收到了很好的效果。如2008年法制学习班中,心理学专家对学员郭某某进行了全面的心理分析,找出了其严重的“恋父情结”心理疾病,以及其父去世后郭将依恋对象转移到对李洪志身上不能自拔,因而无法走出邪教泥潭的根源,为我们其后运用心理咨询、亲情感化等手段帮助其实现转化发挥了重要作用。根据学员的具体情况介入心里矫治,不仅能矫正学员对李洪志的心理依赖思想,恢复健康的心理,建立积极的认知,而且也能缓减学员的心理压力,增强早日回归社会、以崭新的精神面貌迎接新生活的信心。

    四、消除大法情结,改变大法思维,实现彻底思想转化

    近年来,我们坚持把是否解决“大法情结”和“大法思维”,作为认定学员是否实现转化的重要标准。痴迷者长期依附于“大法”生活方式,形成了难以割舍的“大法情结”。如果不能让学员放掉这种“大法情结”,就无法真正融入社会过上正常人的生活。而解决“大法情结”问题的关键,就是进行“心理背景置换”和“情感置换”。而我们学习班融洽的气氛、人文的关怀、思想交流的平等空间等软硬件环境,都为这种“置换”创造了条件。通过亲情唤醒、对李洪志真面目的揭露、“法轮功”人员与正常社会群体鲜明反差的对比教育和心理辅导等措施,逐步使学员放下“大法情结”,恢复人性情感和自我价值,找回自我,实现心理上对“大法”依赖的解脱。

    痴迷者由于受李洪志宣传的所谓“不二法门”的影响,长期“两耳不闻窗外事,一心只读转法轮”,思考问题的方法、解决问题的办法都要从“大法”中找答案,形成了盲目依从的“大法思维”。如果不打破这种“大法思维”,建立起自己独立的思维方式,就无法真正从“大法”中走出来,这也是思想转化中最难、最容易出现反复的问题。在多年帮教攻坚经验积累的基础上,学习班采取了“认识论再教育”和“观念内涵转化”的等方法,通过科学理论、科学方法的教育,逐渐使学员的思维向正常的轨道回归。

    五、突出正面灌输,用科学思想填充空虚的精神世界

    经过多种攻坚方法促使学员实现破壳转化后,学习班特别注重做好正面思想教育工作,以解决回归社会时思想上、心理上不适应的问题。学习班专门成立了政策法律法规教育、正面思想教育两个巩固小组,重点对破壳转化后的学员以爱国主义、人本思想为核心,以心灵回归为目的,通过爱国主义教育、国情教育、典型教育、法律法规教育和哲学、历史、科学等知识及树立正确的人生观等多方面、多角度进行巩固教育,填充他们空虚的精神世界,让他们扭曲的精神世界回到正常的社会生活中来,使他们看到人生的前途,树立起生活的信心,实现真正意义上的思想和行为转化。

    六、推进回归社会工程,打造教育转化的完整链条

    提高和巩固教育转化的质量和效果,必须要把教育转化与回归社会工程有机地结合起来,形成“转化——初步回归——巩固——再回归”的完全链条。法制学习班主要解决了学员“转化——初步回归”,当学员融入社会后,就面临“巩固——再回归”的问题。为此,我们针对每一名工作对象的实际情况,按照生活回归、行为回归和心灵回归的思路,逐一制定了有针对性的个性化工作方案,确保工作有的放矢,真正实现回归社会的工作目标。

    一是对已彻底转化和需要进一步巩固且在生活、工作中有实际困难的工作对象,有针对性地开展了多方面的帮扶工作,帮助解决实际问题,实现“生活回归”。对年龄较大、身体有病、生活困难的,我们以解除其后顾之忧为重点,按照有关政策精神,积极协调民政、劳动和社会保障等有关部门办理最低生活保障金,并发动社会力量对他们进行了物质方面的帮助和救助。如东河区工作对象李某某生活较困难,东河区积极想办法,一方面为其办理了低保,另一方面安排她在东河吕祖庙做厨师工作,解决了其生活问题。对有能力、有就业需求的,想方设法给出路,积极联系协调推荐就业、安排适当的公益工作岗位或为其自谋职业提供优惠条件、减免相关费用。工作对象赫某某想加盟创办“豆香园”快餐连锁店,我们当即表示支持和鼓励,责成包头市反邪教协会常务理事、副秘书长、昆区反邪教协会理事长刘捷同志专门负责对其开展“回归社会工程”。在帮她寻找选好办餐馆的地方后资金问题就摆在了面前。因为,要想运作起来这个店共需10多万元,可她发动所有亲戚、朋友东借西凑后还差4万元。了解这一情况后,我们主动到银行帮她协调解决贷款问题,并给其担保。但由于种种原因款没有贷上,开餐馆的事情几尽夭折。赫说:“我万分感谢党挽救了我,我确实想通过自己的努力来回报社会,但社会并不是我想象的那样”。面对赫的沮丧,包头市反邪教协会副理事长、秘书长张志刚及刘捷同志以大局为重,个人向其无偿借款4万多元。当4万多元现金送到赫手中时,人们看到了她脸上洋溢的笑容中,带着对人间真情最诚挚的感激。 [Page]

    二是对已实现稳定转化,但不愿意与社会接触、自我封闭以及思想容易发生波动的工作对象,以思想引导和后续巩固为重点,以引导他们参加各项社会活动为突破口,使他们逐步融入社会生活中,实现“行为回归”。如内蒙古科技大学的石某某转化较为彻底,但由于思想压力较大,不愿意与外界接触,昆区区委积极与科技大学党委联系,想方设法引导其参加学院组织的各项活动,引导其走出封闭。科大组织教师到韩国学习考察,昆区区委积极协调公安机关为其办理了出国手续,使其参加了学习考察活动。

    三是对思想不稳定、出现波动的,认真查找分析原因,进一步强化思想教育工作,有针对性地开展深入的谈心谈话活动,帮助他们消除疑虑,深化认识,提高抵御邪教侵蚀的能力,实现“心灵回归”。我们积极探索并建立集管理、帮助、教育为一体的专责型后续巩固工作长效机制,建立一对一的后续巩固小组,聘请一名政治觉悟高、工作能力强,且乐于从事反邪教工作的离岗科级干部任后续巩固小组组长,专门负责该小组的工作。通过该体系建设,把工作职责、工作任务、工作目标落实到责任人,使后续巩固工作切实有人抓,切实巩固转化成果。

    以上是包头市教育转化攻坚的主要做法,虽然我们进行了一些探索,但工作中仍然存在许多问题和困难。在今后的工作中,我们将以新一轮教育转化攻坚为契机,认真学习和借鉴各地的经验做法,不断创新工作方法去应对不断变化的斗争形势。教育转化工作任重道远,前进的路上肯定还有许多未解之题,这都需要我们去探索、去实践、去解决。但我们相信,只要我们努力工作,勇于创新,就能够破解工作中的难题,推动反邪教斗争迈向新的更大的胜利。

    

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